Zmiany w podstawie programowej to dla nauczycieli zawsze moment, w którym pojawia się sporo pytań. Co właściwie się zmieni? Na co trzeba zwrócić większą uwagę? Czy konieczne będzie całkowite przemodelowanie dotychczasowej pracy?
W przypadku wychowania przedszkolnego szczególnie ważne jest to, aby nowe założenia nie pozostały tylko zapisami
w dokumentach, ale znalazły swoje miejsce w codziennym życiu grupy.
Nowe podejście – mniej schematów, więcej samodzielności
Jednym z ważnych kierunków zmian jest zwrócenie większej uwagi na dziecko jako aktywnego uczestnika procesu uczenia się. Przedszkole ma być miejscem, w którym dzieci nie tylko wykonują przygotowane przez dorosłego zadania, ale mają możliwość wyboru, działania, eksperymentowania i samodzielnego dochodzenia do rozwiązań.
W praktyce oznacza to większą przestrzeń na samodzielność i sprawczość dzieci. Warto pozwalać im podejmować decyzje, wybierać aktywności i próbować własnych sposobów działania. Nie chodzi oczywiście o to, żeby nauczyciel przestał planować czy organizować pracę grupy. Jego rola nadal jest bardzo ważna – zmienia się jednak sposób, w jaki towarzyszy dzieciom w zdobywaniu doświadczeń.
Przestrzeń, która zachęca do działania
Zmiany dotyczą nie tylko tego, czego uczymy, ale również tego, w jaki sposób organizujemy dzieciom przestrzeń. Sala może stać się miejscem, które samo podpowiada dzieciom różne możliwości działania.
Wydzielone strefy aktywności, materiały dostępne na wyciągnięcie ręki, miejsce do konstruowania, eksperymentowania czy spokojnego odpoczynku pomagają dzieciom podejmować własne aktywności. Dobrze zaplanowana przestrzeń może wspierać samodzielność równie skutecznie jak przygotowane przez nauczyciela ćwiczenie.
Warto więc spojrzeć na salę trochę inaczej i zadać sobie pytanie: czy moje otoczenie zachęca dzieci do samodzielnego działania?
Ruch, doświadczenie i odkrywanie
Przedszkolne uczenie się nie powinno ograniczać się do siedzenia przy stoliku. Dzieci najlepiej poznają świat poprzez działanie – dotykanie, obserwowanie, sprawdzanie, porównywanie i zadawanie pytań.
Dlatego coraz większego znaczenia nabierają doświadczenia, aktywność ruchowa i działania, podczas których dziecko może samo coś sprawdzić. Zamiast podawać gotową odpowiedź, warto czasem stworzyć sytuację, w której uczniowie sami spróbują ją znaleźć.
To właśnie w takich momentach pojawia się naturalna ciekawość, a nauka staje się czymś, co dzieje się przy okazji działania, a nie tylko realizowania kolejnego punktu planu.
Dobrostan i samoregulacja też są ważne
W codziennej pracy przedszkola nie można zapominać o emocjach i dobrostanie dzieci. Każde dziecko ma inny poziom energii, inne potrzeby i inaczej reaguje na sytuacje, które pojawiają się w grupie.
Warto więc tworzyć warunki, w których dzieci mogą uczyć się rozpoznawania swoich emocji, odpoczywania, regulowania napięcia i szukania sposobów radzenia sobie z trudniejszymi momentami. Czasem będzie to spokojne miejsce w sali, czasem ćwiczenie oddechowe, a czasem po prostu możliwość wycofania się na chwilę z intensywnej aktywności.
A co z edukacją cyfrową?
Świat dzieci coraz wcześniej staje się również światem cyfrowym. Dlatego ważnym elementem współczesnej edukacji jest nie tylko korzystanie z technologii, ale również uczenie dzieci świadomego i bezpiecznego kontaktu z cyfrowymi treściami.
W przedszkolu nie musi to oznaczać kolejnych godzin przed ekranem. Wręcz przeciwnie. Warto rozmawiać o tym, czym jest technologia, do czego może służyć i dlaczego potrzebujemy również czasu bez urządzeń. Edukacja cyfrowa może być połączona z rozmową, doświadczeniem, zabawą i rozwijaniem zdrowych nawyków.
Nie musisz zmieniać wszystkiego od razu
Przy tak wielu nowych obszarach łatwo pomyśleć, że zmiany oznaczają konieczność przebudowania całej organizacji pracy. Nie musi tak być. Wprowadzanie nowych rozwiązań można zacząć od małych kroków – jednej nowej strefy w sali, większej możliwości wyboru dla dzieci, prostych kart refleksji czy pierwszego działania projektowego. Ważne, aby rozwiązania rzeczywiście pasowały do konkretnej grupy i były możliwe do wykorzystania w codziennej pracy.
Jeśli chcesz lepiej zrozumieć najważniejsze kierunki zmian, a jednocześnie otrzymać gotowe rozwiązania do wykorzystania w swojej grupie, warto zajrzeć do pakietu „Kierunek. Kompas Jutra – Przedszkole”. To połączenie szkolenia i praktycznych materiałów dotyczących m.in. organizacji dnia, stref aktywności, samodzielności i sprawczości dzieci, dobrostanu, ruchu, doświadczeń, projektów oraz edukacji cyfrowej. W pakiecie online znajdziesz również 71 stron materiałów do wydruku, a wariant Plus dodatkowo zawiera teczkę z wydrukami i grę „EDUPYTAJKI”.
To propozycja dla nauczycieli, którzy nie chcą tylko przeczytać o zmianach, ale przede wszystkim wiedzieć, jak krok po kroku przełożyć je na codzienną pracę z dziećmi.
Comments are closed